Языковые блоки

            В 2011 году получила классное руководство в 5-м классе,  читаю у них  русский язык, подготовила для них блоковую систему изложения материала, использую в работе инновационные технологии обучения, стараюсь воспитать саморазвивающуюся личность, пробудить в детях самосознание, с целью приобщения к самосовершенствованию.
             Очень хочется, чтобы дети хотели быть грамотными.

        Для этого сформировала блоки - разбила и сгруппировала материал по теме, включила в него языковую тему, речевую, тесты диктанты, все, как в планировании. Перед каждой темой раздаю детям эти карточки, там они могут увидеть: какие будут уроки по данной теме, когда будет диктант, когда развитие речи, когда тестирование.

        Все дается с тем расчетом, что пропущенную тему ученик может найти в книге, или выучить что-то наперед. И еще одно новшество - напротив каждого урока две клеточки - желаемая оценка и фактическая. Пока им интересно, а дальше будет видно.
            Вот такие у меня получились таблицы:

 ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН

БЛОКОВОЙ СИСТЕМЫ ИЗЛОЖЕНИЯ МАТЕРИАЛА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5-М КЛАССЕ

 

№п/п дата		ТЕМА 1 ПОВТОРЕНИЕ	ЖЕЛАЕМОЕ	ФАКТИЧ.
1		Звуки и буквы. Слог и ударение.
2		Значимые части слова.
3		Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корнях слов.
4		Непроизносимые согласные.
5		Части печи
6		Имя существительное. Имя прилагательное
7		Не с существительными и прилагательными.
8		Местоимение
9		Развитие связной речи. Пересказ текста.
10		Глагол.
11		Наречие.
12		Предлог
13		Союз
14		Итоговый урок. Тестирование. Диктант.

 

№ дата		ТЕМА 2СВЕДЕНИЯ ПО СИНТАКСИСУ И ПУНКТУАЦИИ.	ЖЕЛАЕМОЕ	ФАКТИЧ.
1		Словосочетание.
2		Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения.
3		Члены предложения. Главные члены предложения.
4		Развитие связной речи. Изложение, близкое к тексту.
5		Второстепенные члены предложения.
6		Предложения с однородными членами.
7		Предложения с обращением.
8		Предложения с вводными словами.
9		Сложное предложение. Запятая между простыми предложениями в составе сложного.
10		Развитие связной речи. Письмо, адрес.
11		Прямая речь. Диалог.
12		Итоговый урок. Тестирование. Диктант.

№ дата			ТЕМА 3. ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ. ОРФОГРАФИЯ	ЖЕЛАЕМОЕ	ФАКТИЧ.
1			Звуки речи, их роль в языке. Гласные и согласные звуки. Согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие.
2			Знаки письма. Алфавит.
3			Звуковое значение букв е, ё, ю, я.
4			Развитие связной речи. Устное изложение.
5			Соотношение звуков и букв.
6			Слог. Основные правила переноса. Ударение.
7			Произношение гласных звуков и обозначение их на письме.
8			Произношение гласных звуков и обозначение их на письме.
9			Глухие и звонкие согласные в корне слова.
10			Развитие связной речи. Описание предмета.
11			Непроизносимые согласные.
12			Обозначение на письме мягкости согласных звуков.
13			Употребление мягкого знака.
14			Разделительные мягкий и твердый знак.
15			Двойные согласные в корне слова.
16			Итоговый урок. Тестирование.

№ дата		ТЕМА 4. ЛЕКСИКОЛОГИЯ	ЖЕЛАЕМОЕ	ФАКТИЧ.
1		Лексическое значение слова.
2		Прямое и переносное значение слова.
3		Многозначные и однозначные слова.
4		Развитие связной речи. Изложение текста, содержащего элементы описания животного.
5		Омонимы.
6		Синонимы.
7		Антонимы.
8		Итоговый урок. Диктант.

№ дата		ТЕМА 5.СОСТАВ СЛОВА.ОРФОГРАФИЯ	ЖЕЛАЕМОЕ	ФАКТИЧ.
1		Основа слова и окончание.
2		Однокоренные слова и формы слова.
3		Развитие связной речи. Описание животного по картине.
4		Значимые части слова (корень, приставка, суффикс)
5		Корень слова.
6		Приставка.
7		Суффикс.
8		Развитие связной речи. Устное сочинение о случае из жизни.
9		Развитие связной речи. Сочинение-рассказ о случае из жизни.
10		Чередование звуков в значимых частях слова.
11		Буквы е, и в корнях с чередованием.
12		Развитие связной речи. Сочинение-рассуждение.
13		Буквы а, о в корнях –кас-, -кос- и –лаг-,-лож-.
14		Буквы а,о в корне –раст-(-ращ-), -рос-
15		Буквы а, о в корнях –зар-,-зор-,-гар-, -гор-, -клан-, -клон-
16		Написание приставок, не меняющихся на письме.
17		Буквы з и с на конце приставок.
18		Буквы е, и в приставках пре-, при-.
19		Буквы ы, и после приставок.
20		Написание гласных после шипящих и ц.
21		Буквы е, ё, о после шипящих в корне слова.
22		Буквы о и ё после ц.
23		Буквы и, ы после ц.
24		Основные способы словообразования.
25		Написание сложных слов. Соединительные о и е в сложных словах
26		Сложные слова с пол-, полу-.
27		Итоговый урок. Тестирование.